 | ,高考阅读应对策略重要提示知己 我们的困难1.词汇不够 ---------① 扩大 ②上下文推论 ③躲避2.看不懂文章 ------① 提高水平 ②抓中心推理 ③上下文推论 ④ 躲避—避开枝节3.阅读速度慢 ------①提高速度 ②只读中心 ③躲避—避开枝节4.判断模棱两可----①围着中心转 ②注意段落结构—段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句） ③注意连词. ④注意主从句—●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句看主句—先行词,从句看懂一个就行. 5.出题人故弄玄虚-------没辙. 因此，孙老师建议：尽可能地不要做模拟考卷，因为模拟考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥造）这种题往往会对学生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该做历年的高考原卷。我们将陆续在下载区提供考卷并加以注解。了解英国人，了解英国人的思维方式，了解他们的语言。如何抓住文章和句子的重心1. 围着中心转-----中心 ( 第一句) 结论（最后一句） 2. 注意段落结构---段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句） 3. 注意连词 -------- but “……..” ---- today this day now so yet therefore….4. 注意主从句 --- ●宾语从句看从句 ●状语从句看主句 ●定语从句—看主句(先行词以从句看懂一个就行)5. 并列疑问句或在一段中并列地名、人名、国名、一般最后一个为重心。并列多个形容词修饰名词时，最后一个为重心。（即最接近名词的）6. 在答案中A、B、C、D有三个至四个重复单词，此单词为重心（即关键词）阅读理解解题程序当你拿到一篇文章时，应按下列顺序解题：1．先将文章分类——信息类，一般文章2．先扫一眼文章中的中文。3．抓住文章中心思想。4．不读文章直接读问题，并将问题分类，按不同类型解题。一. 牢牢抓住中心—围着中心转如何抓住文章中心(1) 文章的中心思想—第一句，如第二句是 but “…….” ---- today this day now so yet therefore …..应在第二句(2) 第二段—第一句 but “…….” ----- today this day so yet therefore ….(3) 如第一段以人物故事开头, 第一段一般是引子,中心应在第二段.(4) 如第一段第一句以介绍人物开头, 第一句应是引子.中心应第二句.二．不读文章，直接读问题—分类-孙老师特别提示：请同学们自己认真看一下下面的重要提示，并在实际阅读中运用，这一点相当重要。1. 文章的中心思想2. 作者观点或文章结论。下列词一般示为作者观点或段落,文章结论题imply暗示 infer推断 suggest暗示 learn from for example …注：如上面的词问的是文章的结论，应在文章的最后一句，如问的是段落的结论，应在段落的最后一句。3. 查细节——查细节关键词选择四大原则：① 细节题一定要查不要读② 从题干中找到关键词是成败的重要一环（就象在百渡中搜索一样, 能否确定关键词是成败的重要因素—关键词可能是一个、两个甚至是三个）1尽量避免用中心词，和常用词作为关键词, 如提问方式中常用词汇、助动词、介词、连词等）2如答案A、B、C、D里有3 -- 4个相同的词，便是关键词③用关键词在文章中按顺序找到问题的出处，可能是关键词的重复，以多个关键词的重复为准。（有可能题干中的关键词和文章中的关键词会产生变化—即同意词，如“土豆”—“马玲薯”， “一碗豆腐”—“豆腐一碗”）a used vehicle--------- vehicles which are used -----a second-hand vehicle④发现A、B、C、D四个选项中，哪个选项出现中心，一般该选项就是正确答案。3. 对错选择—解题要领及步骤 ①围绕中心选择正确答案 ，如无法确定答案再到文章中查找答案②先读A、B、C、D以确定思考范围③尽可能确定问题在文章中的位置，可在题干中寻找关键词，以确定在文章中的位置。4. 解释词义 ①先读A、B、C、D以确定思考范围②找到该词的出处 ③通过原句或上下文推论该词的意思
,437,高考阅读应对策略重要提示,2007-02-22 17:33:57,4,s,[孙老师课堂],1,2007-02-28 13:36:588886,[孙老师课堂], 新年好！等孩子学完了全部课程再来信，我会告诉她下一步该如何学习。孙老师
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